Un nuevo modelo educativo
José Ángel Pérez

Monterrey.- La realidad que hemos experimentando en educación desde marzo del presente año evidencia lo que tanto se dijo desde el inicio del milenio: La escuela pública de mi país a inicios del siglo XXI no ha sido capaz de generar las condiciones materiales, laborales y pedagógicas para que los estudiantes aprender a enfrentar con éxito el presente y el futuro.

     Lamentablemente, en las aulas de mi país se observaban estudiantes aburridos pues no le encontraban sentido a lo aprendido en la escuela ya que ésta no les proporcionaba los elementos para enfrentar los retos de un mundo cambiante, complejo, interconectado y “plano”.

     Contradictoriamente, la crisis que hoy vive el mundo y que se ve reflejada en México, nos ofrece una oportunidad histórica para construir un Modelo Educativo que permita transformar la realidad, un Modelo que no sea un membrete más de los tantos que al profesor le han impuesto a lo largo de los años.

     La realidad mundial, nacional y local exige devolver la Secretaría de Educación Pública (SEP) al profesor ya que al interior del aparato burocrático de la SEP siguen “enquistados”, aún en este gobierno, burócratas y políticos de un pasado que ya no tiene propuesta.

     Los espacios de dirección de la SEP y de las diversas Secretarías de Educación de las Entidades Federativas deben estar en manos de honestos y capacitados profesionales de la educación y no en grupos políticos cuyo principal objetivo es hacer negocios.

     Desde fines del siglo pasado y la primera década del siglo XXI, desde la SEP y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) se ejercieron importantes acciones para la conformación de un Sistema Educativo sustentado en la Tecnología Digital. Sin embargo, lo planeado, experimentado e investigado se tiró al bote de la basura y, muy a nuestro pesar, observamos que a inicios del Tercer Milenio, cuando la tecnología ocupa todos los espacios de la sociedad, el uso didáctico de la misma es un gran ausente en la escuela pública.

     Es necesario vigilar que no regresen más, proyectos digitales fraudulentos como Enciclomedia y Habilidades Digitales para Todos (HDT).

     Para la construcción de un Modelo Educativo centrado en el alumno, moldeado por el profesor y apuntalado por la tecnología digital se requiere de liderazgo y de trabajo interdisciplinar de equipos de investigadores, directivos, maestros, padres de familia y también de políticos que amen la educación más que al dinero.