SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Cambio tecnológico en las aulas

Edilberto Cervantes Galván

Una característica del sistema educativo es que la innovación y el cambio tecnológico en los procesos escolares son muy lentos. El criterio conservador de “hacer las cosas como ya se vienen haciendo” o el de “siempre lo hemos hecho así” prevalece frente a los impulsos y necesidades de introducir nuevos métodos y sobre todo nuevas tecnologías.

La institución escolar como la conocemos –un edificio con salones; un maestro frente a un grupo de alumnos; alumnos y alumnas sentados en mesa-bancos ordenados en filas e hileras; con un pizarrón al frente y lápiz y cuaderno a la mano- es la visión clásica que heredamos del siglo XIX y que se mantiene, con muy ligeras variantes hasta este comienzo del siglo XXI. 

La necesidad de conocer y dominar ciertas herramientas y tecnologías que resultaban de utilidad en la vida cotidiana y en actividades productivas elementales o artesanales, provocó que a las escuelas se les agregaran talleres y en algunos casos parcelas escolares para el cultivo. Una especie de enseñanza práctica. Pero siempre como un añadido al trabajo académico que se desarrolla en las aulas.

En el salón de clases, sin embargo, allí en donde se enseñan las denominadas materias académicas básicas, las innovaciones no han ido más allá que el uso de recursos didácticos sencillos. Con el sistema de los dos turnos, dos escuelas trabajando en el mismo edificio, no hay quién se responsabilice de los materiales didácticos que se ubican en el salón de clase; es el contexto en el que se presentan los salones de clase con paredes desnudas: sin gráficas, ni ilustraciones ni mapas mundi.

El proyecto de la llamada Enciclomedia, que vinculaba los contenidos de la Enciclopedia Encarta con los de los libros de texto a través de tecnología multimedia, que se pensó como un recurso didáctico para su uso en el aula, resultó en un experimento costoso y fracasado.

La introducción de las computadoras en las escuelas públicas no ha corrido mejor suerte. Son limitados los planteles en los que se hace uso regular (cotidiano) de la computadora por parte de alumnos y maestros. 

En este contexto resulta interesante el proyecto de una institución de educación privada: el Instituto Americano de Monterrey, que se pondrá en marcha en el próximo ciclo escolar. Se trata de que los alumnos y maestros de pre escolar, primaria y secundaria, utilicen un dispositivo electrónico multimedia en sus actividades escolares de manera cotidiana.

El “ipod touch” es un gadget que ya se está empleando en escuelas de diversas partes del mundo como una herramienta útil. Son múltiples las “aplicaciones” que se pueden operar y muchas son gratuitas.

Los maestros del Instituto de tiempo completo recibirán equipos de cómputo adecuado y asesorías de actualización. Durante el mes de agosto vendrán especialistas a capacitar a los docentes.

Gracias a este tipo de innovaciones, los niños del siglo XXI podrán, se dice, educarse tanto en el salón de clase, como fuera de él, a cualquier hora y en cualquier lugar. Se amplían los límites del salón de clases.

A este tipo de innovaciones se las somete al juicio de si con su utilización se mejora el aprendizaje de los alumnos. Si el uso de la nueva tecnología no se refleja, de inmediato, en mejores niveles de aprovechamiento, entonces se pone en duda su pertinencia. Por ello siempre, frente a cualquier propuesta de innovación o cambio, se recomienda la aplicación de pruebas piloto y el uso de grupos testigo. Se argumenta que ese es el método científico: experimentar primero antes de generalizar. 

El dominio de las nuevas tecnologías, sin embargo, es una habilidad que tiene valor en sí misma, ya que su uso se presenta en todos los ámbitos de la vida. De allí que la evaluación de la pertinencia de esta innovación tendría que considerar otros criterios y no sólo el resultado inmediato en mayor o menor rendimiento académico.                                                                                                                                                                                                   

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